quy300履带吊参数(履带吊quy50参数)

1. 履带吊quy50参数

大吨位吊车台班抱价表.

型号型式最大起重量最大起升高度主臂长度副臂长度价格

XZJ5160JQZ12全液压汽车起重机12吨21米21米900元/台班

XZJ5240JQZ16全液压汽车起重机16吨29.7米23.5米7米1100元/台班

XZJ5243JQZ16D全液压汽车起重机16吨38米30.5米7.5米1300元/台班

XZJ5250JQZ22D全液压汽车起重机20吨33.8米26.2米7.5米1600元/台班

XZJ5291JQZ25A全液压汽车起重机25吨32米25米7.5米2200元/台班

XZJ5260JQZ25E全液压汽车起重机25吨39.2米31.5米7.5米2400元/台班

XZJ5320JQZ35K全液压汽车起重机35吨48.7米33米15米3200元/台班

XZJ5402JQZ50B全液压汽车起重机50吨56.57米40.1米16米4000元/台班

XZJ5600JQZ80全液压汽车起重机80吨60米44米16米6000元/台班

TG1200M全液压汽车起重机120吨76米50米26米8640元/台班

QY8D全液压汽车起重机8吨17米7米10米700元/台班

QUY50履带吊起重机50吨67米52米15.25米1900元/台班

2. quy250履带吊说明书

吊车型号含义：比如QY25\QY25B\QY25K\QY25E\QUY50,数字前面和后面字母的含义。 Q的意思是全方位,Y是液压系统。 QY 是汽车起重机系列的型号代码 QAY 是全地面起重机系列 QUY 是履带起重机系列 25B，25吨第二代产品。25K，是领先型产品。25E，是经济型产品

3. 抚挖QUY55吨履带吊参数表

1250吨

亚洲最大的是辽宁抚挖重工机械股份有限公司QUY1250液压履带式起重机，额定起吊重量为1250吨三一重工的SCC11800型1180吨级履带式起重机，可以吊1180吨 世界上的特雷克斯德马格3000吨级履带起重机CC8800TWIN，该起重机最大起重能力达到3200吨，起重力矩为40500t.m。

4. quy150t履带吊

型号QUY130类别履带起重机

基本臂自重 t113.8

主臂长度 m19～73

固定副臂长度 m13～31

固定副臂最大起重量 t13

最大起重量×幅度 t×130×4.5

最大起重力矩 t.m661.594.5(起重量)×7(幅度)

基本臂时自重 t113.8

主臂长度 m19～73

固定副臂长度 m13～31

固定副臂最大起重量 t13

固定副臂安装角度 °10,30

主臂+固定副臂最大长度 m

55+31，58+25，61+19

卷筒单绳

最大速度

主卷扬 m/min105

卷筒最外层

副卷扬 m/min93

卷筒最外层

变幅卷扬 m/min52

卷筒最外层

回转速度 r/min0～2.2

行走速度 km/h0～1.3

爬坡能力 30%

接地比压 MPa0.1

总外形尺寸长×宽×高 m

9.55×6.5×3.2

不含桅杆臂架

发动机

额定功率/转速 Kw/rpm

209/2000

最大输出扭矩/转速 N.m/rpm

1356/1400

排放标准

U．S．EPA Tier Ⅲ

履带轨距×接地长度×履带板宽度 mm

5600×6850×900

5. quy100履带吊

第一，中国制造的骄傲——徐工XGC88000履带起重机是全球最大的起重机目前世界上所有起重机之中，无出其右者，国产机器终于扬眉吐气一把。

徐工4000吨级履带起重机XGC88000采用大跨距前后履带车+组合臂+组合回转装置的设计，以最可靠的布局确保了大起重量和大力矩的实现。

第二，利勃海尔LR13000履带式起重机

利勃海尔LR13000履带式起重机适用于最新一代的核电站吊装。对单个重量级的预制模块化吊装尤其重要，并且重量越来越大，利勃海尔LR13000，主臂长78米，塔臂长72米，满负荷情况下，据说有大约3，750吨的最大起重能力。最大的动臂和副臂组合是246米，包括120米主臂和126米变幅副臂，提供最大吊钩高度为240米。

第三，中联重科-ZCC3200NP型

ZCC3200NP是当今世界上起重能力最强、技术水平最先进的履带起重机之一。该产品采用了“并联双臂架+前后履带车”的总体方案，突破了传统履带起重机的设计思路，使起重机整体稳定性与抗侧翻能力上得到突破性提高，安全性能显著提高;最大起重量达到3200吨。

第四，特雷克斯-德马格TEREX-DEMAGCC8800-1TWIN2型

CC8800-1TWIN型履带式起重机，最大起重能力3200吨，工作半径8米，最大起重力矩44000吨米。这是目前世界起重能力最大的履带式起重机。该机实质上是由两台1600吨级CC8800-1型吊机，组成的双臂架吊机，超起状态时配重1740吨。

第五，Lampson-LTL-2600B型履带式起重机

LTL-2600B型履带式起重机，起重力矩高达8万吨米，主臂长65-146米，副臂长49-73米，最大起重量为2358.2吨。

第六，马尼托瓦克-31000型

31000型是马尼托瓦克设计和制造的起重能力最大的履带式起重机，它采用创新的自支撑配重。这种独特设计称为可变位配重系统，可最大限度地减少起重机铺摊面积和作业地面准备工作。测试期间，它吊起了2500公吨的测试重量。该型号起重机的额定起吊能力是2300公吨。

第七，三一集团-SCC11800型

三一SCC11800型履带式起重机，最大起重量达到1180吨，相当于吊起6架波音747客机。最大起重力矩15500吨·米。整机重达740吨，加上780吨压载配重，全重1520吨

第八，虎霸QUY260型

虎霸QUY260履带起重机，最大起重量260吨，主臂长度18-84米，起重臂变幅角度30-80。

第九，宇通重工YTQU160型

宇通重工YTQU160结合国内外先进技术开发设计，发动机采用美国康明斯QSL9电控发动机，209KW/2000rpm，燃油箱400L。发动机与力矩限制器进行CAN-总线设计，最大吊重160t，基本臂18m，上下节臂长度各为9m，最长主臂为81m，副臂基本臂13m，上下节臂长度各为5m，最长副臂为31m，主臂与副臂的最大组合为69m+31m主臂可带载行走，作业半径5m-60m，整机重量150t，最大起重力矩850t.m。

第十，马尼托瓦克MLC100型

马尼托瓦克MLC100型履带式起重机最大起重量100t，最大起重力矩371tm，主臂73m，主臂加副臂85m，发动机功率224kw。

6. quy50履带起重机

徐工QUY100履带起重机

常规参数

设备型号 QUY100

机型简称 100

发动机

类型 TAD722VE

额定功率(kW) 200

排放标准 欧二

整机参数

整机重量(基本臂)(t) 120

最大单件运输重量(t) 40

最大运输尺寸(长×宽×高)(m) 9.6×3.3×3.3

接地比压(基本臂)(Mpa) 0.0927

爬坡度(%) 30

主臂工况

最大起重量(t) 100

主臂长度(m) 18～72

主臂变幅角(°) -3～80

最大起重力矩(t·m) 5500

变幅副臂工况

副臂长度(m) 12～24

副臂工作角度(°) 10，30

速度数据

主卷扬绳速(m/min) 120

主变幅卷扬绳速(m/min) 45

回转速度(r/min) 1.5

行走速度(km/h) 1.1

7. quy650履带吊参数

t530

徐工 QUY650 技术参数

最大起重量

t650

标准工况

重型主臂长度

m24～84

轻型主臂长度

m66～102

塔式副臂长度

m24～84

超起工况

重型主臂长度

m36～96

轻型主臂长度

m90～138

塔式副臂长度

m24-9

专用副臂长度

m12

最大单绳起升速度

m/min130

主臂变幅最大单绳速度

m/min58×2

塔臂变幅最大单绳速度

m/min115

超起变幅最大单绳速度

m/min115

回转速度

r/min0.65

行走速度

km/h1.0

平均接地比压

MPa0.146

爬坡度

%30

发动机功率

kW494

整机质量（24m重型主臂、650t吊钩）

t530

最大单件（主机）运输重量

t74

最大单件（主机）运输尺寸（长×宽×高）

m12×3.4×3.4

8. quy350履带吊参数表

作文在语文考试中的分值很大，不可忽视。现在小学生作文成为了很多的家长头疼的事情，很多的小学生写作文的时候词汇不够，写的作文看起来干瘪，或者就像日记一样，所谓的“流水账”非常的多。很多小学生也非常害怕写作文，一拿到作文题就头疼，要不就是无内容可写，要不就是写一大段流水账式的废话，很难拿到高分。其实，小学生作文的内容非常丰富，在写作当中也可以选取很多角度。

那么小学生写作文的时候要注意些什么呢?接下来为大家详细的来解读这个问题。小学生作文的常见类型主要有写人作文、记事作文、写景作文、状物作文、游记作文、看图作文等。

写人作文

外貌描写

抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

语言描写

把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所处的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

动作描写

如果说“外貌描写”是静，那么“动作描写”则是动。首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但是也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。其次，要写准确。同一个动作可以用多个动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人物写“活”。

心理描写

心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”）。除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

（1）提出问题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理活动。

（3）字里行间，流露着“想”。

（4）直抒胸臆，抒发心中所想。

举个事例

在写人的时候，可以选择恰当的事例来刻画人物，可以让人物形象更加鲜活饱满。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

下面是一篇写人作文的范文节选：《我的老师》

说到这儿，你也许并不觉得会有什么稀奇，老师无非就是做个自我介绍，然后让我们画幅画，互相了解一下罢了。可这个陈老师不同，她穿着一件色彩极其鲜艳的衣服（外貌描写）进了教室，接着又东看看西瞧瞧，忽然像发现了新大陆似的盯准了一堵墙（动作描写），问我们：“谁来说说，这是什么颜色？”（语言描写）

我们莫明其妙地望着陈老师，心想：这恐怕是问给3岁小孩的问题吧，是不是我们听错了？要不，准是老师走错地方了！（心理描写）“怎么没人回答呢？”老师虽然还是带着笑意在问，但看得出她的脸上渗出了一点失望的表情。我们这才齐声答道：“白色！”这么幼稚的问题，居然让老师一阵冷笑后，含着万分神秘的色彩，悄声对我们说：“再仔细想想。”老师这么一说，显然是我们答错了，可怎么会呢？全班同学都只好微微地摇摇头，静静地听老师讲解。陈老师先让一个穿着蓝颜色衣服的同学站到墙前面，说：“你们好好观察一下，除了白色，还有什么颜色？”“蓝色！”我们猜测到。

陈老师淡淡一笑，点点头，又说：“如果一个穿黄色衣服的同学站在这儿，你们想想，墙上还有什么颜色？”噢，我明白了，墙要受其它物体颜色的影响，任何物体都一样，它的颜色并不是单纯的。同时，我也知道陈老师为什么要问那个所谓幼稚的问题了。接着，她给我们叙述了她遇到过的许多趣事。（举个事例）

在一阵阵笑声中，我学到了很多东西，以及陈老师的教学原则。每节课，陈老师都会用不同的方式来吸引我们，让人倍感亲切，又觉得她高深莫测，因为谁也不知道这个怪老师还会有啥怪招儿！

记事作文

完整叙事

写清楚事情发展的先后顺序，使叙述的事件具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，起因，经过和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六大要素当中，起因、经过和结果最为重要。

突出重点

注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时，应对事件的成因和人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体越好。

下面是一篇记事作文的范文节选：《童年趣事》

如果童年是一条小溪，那么童年的趣事就是小溪里游来游去的小鱼；如果童年是一台照相机，那么童年的趣事就是一张张记录快乐的相片；如果童年是一罐蜂蜜，那么童年的趣事就是里面甜甜的回忆。童年的心灵是稚嫩的，童年的欢乐是无止境的。说起我的童年趣事就像天上的星星，数也数不清。现在我就和你分享一下吧！五岁过生日的时候，妈妈送我了一个礼物——储钱罐。它蓝得发亮，模样是一个小熊，非常惹人喜爱。为了让小熊的肚子充实起来，我想尽了办法。

一天，我的脑子里闪出一个主意：妈妈常说种瓜得瓜，种豆得豆，把豆子种下就能得到成片的大豆，那硬币为什么不能？我何不种硬币呢？（起因）说干就干，我到公园挖了许多土，回家找到了一个盆子，先放进去一些土，然后把我心爱的硬币放进去，又放了一些土，对了，还要浇点水。等我三下五去二的迅速做完种硬币的大事后，就开始想入非非：嘿嘿，过一段时间等硬币长成参天大树后，我就爬上去，摘啊摘啊我就变成百万富翁啦，哈哈哈我不由得发出了欢笑声。一天过去了，盆子里的硬币没有动静，两天过去了，还是没有动静，三天过去了，一个月过去了盆子里仍然没有动静。我心里不由得急了，就扒开土看看---硬币完好无损，一点变化也没有。（经过）于是我把这件事告诉了妈妈，妈妈听了哈哈大笑，笑的上气不接下气。她告诉我：钱是通过辛勤劳动换来的，不是种出来的。我这才恍然大悟！（结果）童年的趣事是美丽的，让我们为童年画上一道灿烂的彩虹吧！

写景作文

找出特点

要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种感官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察某些景物与其他景物之间的区别与联系。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

描写顺序

注意描写顺序，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。

写景抒情

写景之余，注意抒发真情实感，做到写景抒情，情景交融。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。

如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”诗人通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤。在写作中，抒情而不只写情，绘景而不只写景，借景抒情，情以景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。

范文节选-迷人的秋天

秋天,虽然不像百花盛开的春天那样有生气,也不像绿树成阴的夏天处处充满生机,但它却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。秋天是迷人的，我爱秋天。早晨，空气是那样清新，天空是那样迷离。太阳已经升得高高的，让我们更加温暖了。她的万道金光愉快地亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真挚，就像是一位慈爱的祖母爱抚着她的孙儿们。我看见中秋节夜晚那皎洁的明月，我看见公园里美丽的秋菊，我看见排着整齐队伍的大雁向南飞去，我看见河水清澈，辉映蓝天。看啊。那田野里珍珠半的谷粒，闪耀着金色的光，多么美丽的秋天啊！

在秋高气爽的秋天里，从地里钻出淡黄的马鞭笋，给人们又添了一碟小菜。它还要把自己的旧叶换掉，给人们做柴火。有时候，它叫秋风把自己的叶子带走，像一个个美丽的姑娘在那里表演天女散花，无数的花片在半空中飞舞，真迷人啊！每天，朝阳升起，把秋天照得异样明亮。由秋天的野花装点得色彩斑斓的山坡，在阳光的照射下，更加绚丽多彩。风吹动着枫树的树冠沙沙作响。一柄枫叶脱开了枝头，随风悠悠荡荡地飘落。它在生命的最后旅程中，给这个世界留下了多么美好的形象啊！现在已经是深秋了，草坪上的草像一张金黄色的地毯铺在地上，树上枯黄的叶子飘落在草坪上，飘落在池塘里，只有松树依然高大挺拔，叶子仍然郁郁葱葱。花坛里的一串红像正在燃烧的火焰，一朵朵白菊花像用象牙雕刻成的绒球在一串红的映衬下傲然挺立，美极了！我觉得没有比秋天更迷人的季节了，我爱迷人的秋天！

状物作文

形态描写

对物体形态的描写要逼真

首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

语言生动

要做到生动有趣，条理清楚

文章结尾可以托物言志，寄予作者情感，这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。

范文-野菊花

有人喜欢华丽的牡丹，有人喜欢淡雅的玫瑰，而我却喜欢那不起眼的野菊花。小时候，我爱到山上玩，每当秋天来临，百花凋谢时，这里漫山遍野都开满了五颜六色的野菊花，一丛丛，一簇簇，远远望去，如锦毯，似瀑布，又像一块五颜六色的花布，真是美丽极了!近看一朵野菊花，却不是很美，没有其它的花儿那样婀娜多姿，但是它却散发出淡淡的香味，让人心旷神怡，然而，它不仅美丽、芳香，而且用途也很多。记得有一次，我和表姐上山玩，一不小心，我的脚被石头划破了一块皮，痛得我直哭。表姐忙带我回家，随手在路边摘了一些野菊花，到了家，表姐把菊花洗干净，挤出汁，敷在我的伤口上，我马上感觉到不那么痛了，而且还有一丝清凉，过了几天，伤口就愈合了。原来野菊花还有消毒止血的作用呢。野菊花不仅有消毒止血的作用，还有清热去火的作用，可以泡茶喝。将摘下的野菊花洗净，晒干，在你咽喉疼痛的时候，只要冲上几朵喝下去，你的疼痛感就会立刻消失。野菊花虽然能傲霜斗寒，但是它不像腊梅那样用浓浓的香味吸引人，它虽然不华丽，却有一种朴素的美。我喜欢野菊花的平凡。

实用技巧

在具体的遣词造句上，以下技巧在小学生作文中十分实用，可以提高整篇文章的质感和层次。

学写日记

建议各位小朋友养成每天写日记的习惯，将生活中的重要事件记录在本子里，为写作积累素材，尤其是记事作文，可以从日记本中提炼素材，避免出现提笔无事可写的情况。

学会省略

俗话说：“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。要写好文章，不能是词藻的堆砌，而是要学会省略。

省略“有”

作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX 可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX 可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？

省略“说”

让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

省略“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

控制字数

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句，改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？

学会扩写

善用修辞

善于使用修辞手法是给小学生作文增分的重要手段。小学常用13种修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、通感。

比喻： 比喻法是一种修辞手法。从这个角度讲，议论文中运用比喻，是以具体的事物把抽象的道理形象地表达出来，借以增强文章的感染力。因而又常借用比喻的方法来进行论证。

例：他动也不动，彷如石像。

拟人：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

例：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

夸张：夸张法。一种修辞手段，指为了启发听者或读者的想象力和加强言语的力量，用夸大的词句来形容事物。

例：蜀道之难，难于上青天。解释：蜀道太难走呵，简直难于上青天。

排比：排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

例：一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。

对偶：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。

例：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。解释：这片土地如此幸运能够埋葬岳飞这样的忠臣名将,而捆锁住秦桧这样奸佞之人的白铁链又是多么的无辜啊。

借代：借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量化简为繁，并且要让文义通顺。

例：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。解释：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。

反问：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。

例：当土夫子，难道就不需要文化知识了吗？ ——强调当土夫子也需要文化知识。

设问：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

例：什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。

对比：对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

例：花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。

反复： 反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

例：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。

例：兴儿摇手道：“不是那么不敢出气儿，是怕这气儿大了，吹倒了林姑娘，气暖了，又吹化了薛姑娘。”说的满屋里都笑了。。

引用：引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。

例：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——托尔斯泰。

善用动词

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

慎用成语

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

慎用副词

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”这类副词的时候，想想有没有什么更好的表达可以替代。看过无数学生习作，出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

扩写训练

这是一种针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1 秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1 秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

学用标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了，人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。同时，利用好标点也可以提高文字的节奏感。

%3Chowto_content%3E[{"type":"paragraph","attrs":{"is_abstract":true},"children":[{"type":"text","text":"作文在语文考试中的分值很大，不可忽视。现在小学生作文成为了很多的家长头疼的事情，很多的小学生写作文的时候词汇不够，写的作文看起来干瘪，或者就像日记一样，所谓的“流水账”非常的多。很多小学生也非常害怕写作文，一拿到作文题就头疼，要不就是","id":""},{"type":"text","text":"无内容可写","id":""},{"type":"text","text":"，要不就是写一大段流水账式的废话，很难拿到高分。其实，小学生作文的内容非常丰富，在写作当中也可以选取很多角度。","id":""}],"text":"","id":"doxcnqAkIwIGUMMGGArcUKsRZig"},{"type":"paragraph","attrs":{"is_abstract":true},"children":[{"type":"text","text":"那么小学生写作文的时候要注意些什么呢?接下来为大家详细的来解读这个问题。小学生作文的常见类型主要有写人作文、记事作文、写景作文、状物作文、游记作文、看图作文等。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaaKQcwUKySgeAPW3bdkSUf"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"写人作文","id":""}],"text":"","id":"doxcnMWsEoY4yaYASYhjKz5CZsf"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"外貌描写","id":""}],"text":"","id":"doxcnGAaYEC464sqGUXXKc0VWOf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备","id":""}],"text":"","id":"doxcnymwimkaM4ygAMtgpTY7Mgf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。","id":""}],"text":"","id":"doxcn0Qo0w0SgUu4IiQb3L5EYgg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。","id":""}],"text":"","id":"doxcnCiWeOQkouq4mgNcgtyb6Ah"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"语言描写","id":""}],"text":"","id":"doxcnAcckA6UMMS0UCUyYQeByag"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”","id":""}],"text":"","id":"doxcn4amQYSWEmWeASu8Rpjnoec"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在生活中，人们的个性，职业，年龄及所处的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAMgMOqwGKsKMoZS12ZQr5f"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"动作描写","id":""}],"text":"","id":"doxcne0eoEYaO4kiuWiGbRm4H9e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"如果说“外貌描写”是静，那么“动作描写”则是动。首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但是也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。其次，要写准确。同一个动作可以用多个动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人物写“活”。","id":""}],"text":"","id":"doxcnu86wasIsCwugwtmAPOr7Kh"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"心理描写","id":""}],"text":"","id":"doxcnKCaaiSAOIE64IPVkG7Phlb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGQU6ec4WiQOMkl9dyJX7if"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”）。除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAc48eOYuc42EQV7dx5J9Ng"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）提出问题，引入所想的内容。","id":""}],"text":"","id":"doxcn0muKq8GqUEA4Q7OtQOE4uc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）使用假设，流露心理活动。","id":""}],"text":"","id":"doxcnwKI2aUeOEswokNzrxfzXEd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）字里行间，流露着“想”。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4u8gmeaEOAsgX76eWYv3IR"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（4）直抒胸臆，抒发心中所想。","id":""}],"text":"","id":"doxcnk6qgSS0AGcwosPQSQkldod"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"举个事例","id":""}],"text":"","id":"doxcnmWWCsmAaSo40KmsR6sWmfc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在写人的时候，可以选择恰当的事例来刻画人物，可以让人物形象更加鲜活饱满。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAe206SKaWi6Ya4OD7EmYne"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。","id":""}],"text":"","id":"doxcnUw4GqOoGCCYw21Nr5UONig"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnK2CkEsq8eyeIEBAI38xHBc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"下面是一篇写人作文的范文节选：","id":""},{"type":"text","text":"《我的老师》","id":""}],"text":"","id":"doxcniayGguGW4QOsGcdQ3JNIUe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"说到这儿，你也许并不觉得会有什么稀奇，老师无非就是做个自我介绍，然后让我们画幅画，互相了解一下罢了。可这个陈老师不同，她穿着一件色彩极其鲜艳的衣服（外貌描写）进了教室，接着又东看看西瞧瞧，忽然像发现了新大陆似的盯准了一堵墙（动作描写），问我们：“谁来说说，这是什么颜色？”（语言描写）","id":""}],"text":"","id":"doxcn8eKK6QSe6iSWGSaRn9Cx0f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"我们莫明其妙地望着陈老师，心想：这恐怕是问给3岁小孩的问题吧，是不是我们听错了？要不，准是老师走错地方了！（心理描写）“怎么没人回答呢？”老师虽然还是带着笑意在问，但看得出她的脸上渗出了一点失望的表情。我们这才齐声答道：“白色！”这么幼稚的问题，居然让老师一阵冷笑后，含着万分神秘的色彩，悄声对我们说：“再仔细想想。”老师这么一说，显然是我们答错了，可怎么会呢？全班同学都只好微微地摇摇头，静静地听老师讲解。陈老师先让一个穿着蓝颜色衣服的同学站到墙前面，说：“你们好好观察一下，除了白色，还有什么颜色？”“蓝色！”我们猜测到。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMQgQsSE4uAUMEXrKxLWx2d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"陈老师淡淡一笑，点点头，又说：“如果一个穿黄色衣服的同学站在这儿，你们想想，墙上还有什么颜色？”噢，我明白了，墙要受其它物体颜色的影响，任何物体都一样，它的颜色并不是单纯的。同时，我也知道陈老师为什么要问那个所谓幼稚的问题了。接着，她给我们叙述了她遇到过的许多趣事。（举个事例）","id":""}],"text":"","id":"doxcniAcg4c4mgq6weUmDWWshAg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在一阵阵笑声中，我学到了很多东西，以及陈老师的教学原则。每节课，陈老师都会用不同的方式来吸引我们，让人倍感亲切，又觉得她高深莫测，因为谁也不知道这个怪老师还会有啥怪招儿！","id":""}],"text":"","id":"doxcnEsEYM2ICm8c4ZFyXuEKtiF"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnKG26yMMoWySS8gy5XwBgAc"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"记事作文","id":""}],"text":"","id":"doxcnk8OEe6qS4uG827OWc1lCDf"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"完整叙事","id":""}],"text":"","id":"doxcnkEOuyoEgiqqqERAr8lHa6c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"写清楚事情发展的先后顺序，使叙述的事件具有完整性。","id":""}],"text":"","id":"doxcneS4OkME8OYkkCmtuho5cHh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物","id":""},{"type":"text","text":"，起因，经过和结果这六大要素。","id":""}],"text":"","id":"doxcnEisywWGqcssuiIqF2JVHEb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要想文章内容完整，主题明确，六大要素当中，起因、经过和结果最为重要。","id":""}],"text":"","id":"doxcno6myUKgS4W0geEC9ZdhCVc"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"突出重点","id":""}],"text":"","id":"doxcngI6UCckGwkSUs1MdxhCsxe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"注意选择能突出文章中心的典型材料。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYg6MSgo6EaQA0k23dez4sf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。","id":""}],"text":"","id":"doxcncYmSUma4oogEVmmRAHBnF4"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"进行描写时，应对事件的成因和人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体越好。","id":""}],"text":"","id":"doxcnACycyAKo0E8EMNYsK7H8lf"},{"type":"image","attrs":{"height":509,"note":[{"type":"text","text":"突出重点","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/350e86c95ae84c108b1c02124645e4c2","width":904},"text":"","id":"doxcngAScocIiQmskyYs1nu2zLb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnOE8Go04GMyWoAHsAbsyZ3f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"下面是一篇记事作文的范文节选：《童年趣事》","id":""}],"text":"","id":"doxcnU0eIUGEiMQyscddKG04q0b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"如果童年是一条小溪，那么童年的趣事就是小溪里游来游去的小鱼；如果童年是一台照相机，那么童年的趣事就是一张张记录快乐的相片；如果童年是一罐蜂蜜，那么童年的趣事就是里面甜甜的回忆。童年的心灵是稚嫩的，童年的欢乐是无止境的。说起我的童年趣事就像天上的星星，数也数不清。现在我就和你分享一下吧！五岁过生日的时候，妈妈送我了一个礼物——储钱罐。它蓝得发亮，模样是一个小熊，非常惹人喜爱。为了让小熊的肚子充实起来，我想尽了办法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnyuYQiUYu6wwohKW9RpJUvC"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"一天，我的脑子里闪出一个主意：妈妈常说种瓜得瓜，种豆得豆，把豆子种下就能得到成片的大豆，那硬币为什么不能？我何不种硬币呢？（起因）说干就干，我到公园挖了许多土，回家找到了一个盆子，先放进去一些土，然后把我心爱的硬币放进去，又放了一些土，对了，还要浇点水。等我三下五去二的迅速做完种硬币的大事后，就开始想入非非：嘿嘿，过一段时间等硬币长成参天大树后，我就爬上去，摘啊摘啊我就变成百万富翁啦，哈哈哈我不由得发出了欢笑声。一天过去了，盆子里的硬币没有动静，两天过去了，还是没有动静，三天过去了，一个月过去了盆子里仍然没有动静。我心里不由得急了，就扒开土看看---硬币完好无损，一点变化也没有。（经过）于是我把这件事告诉了妈妈，妈妈听了哈哈大笑，笑的上气不接下气。她告诉我：钱是通过辛勤劳动换来的，不是种出来的。我这才恍然大悟！（结果）童年的趣事是美丽的，让我们为童年画上一道灿烂的彩虹吧！","id":""}],"text":"","id":"doxcngAmkOU4c0Wi6i4GRoRswng"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"写景作文","id":""}],"text":"","id":"doxcn44SoqU62UUaQkljvCC1GFg"},{"type":"image","attrs":{"height":240,"note":[{"type":"text","text":"写景作文","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/b78911aa0d6746788a130aa105a8542d","width":633},"text":"","id":"doxcngwGkIAkkssmEoLLXMe8Y4c"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"找出特点","id":""}],"text":"","id":"doxcnkEYueAicQC44WGMBDdKN0e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要善于观察，找出景物独有的特点。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQsG2ao0qeaaS668zkuGzch"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"观察就是运用人的各种","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"感官","id":""},{"type":"text","text":"如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察某些景物与","id":""},{"type":"text","text":"其他景物之间","id":""},{"type":"text","text":"的区别与联系。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQgUi8esq4IyAcLEoFOVksd"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"描写顺序","id":""}],"text":"","id":"doxcnEeEwUmMAwYGgq8GF2NHByh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"注意描写顺序，使景物活灵活现。","id":""}],"text":"","id":"doxcncoGE6kY8wCcyawjlLfBKmg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"空间顺序","id":""},{"type":"text","text":"来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以","id":""},{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"时间顺序","id":""},{"type":"text","text":"来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8Q4sQIU60EK0MrOFpCohAb"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"写景抒情","id":""}],"text":"","id":"doxcnMQoAYoGWqisggf71a14nwd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"写景之余，注意抒发真情实感，做到写景抒情，","id":""},{"type":"text","text":"情景交融","id":""},{"type":"text","text":"。在我国古代诗歌中，","id":""},{"type":"text","text":"松","id":""},{"type":"text","text":"、","id":""},{"type":"text","text":"竹","id":""},{"type":"text","te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可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经","id":""},{"type":"text","text":"老师","id":""},{"type":"text","text":"指导后修改如下：“XX 可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？","id":""}],"text":"","id":"doxcnse4e8eO6GWkgcDsYiREmQf"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"省略“说”","id":""}],"text":"","id":"doxcnc2cSGuMgAai6C0hU8r1zjh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIGeeuEmmu8qsk5wxbZsGOb"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"省略“想”","id":""}],"text":"","id":"doxcnKmkqk88cyqI88BKVwlnayh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。","id":""}],"text":"","id":"doxcnS44OA0A4a0ICiWECFHDh6b"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"控制字数","id":""}],"text":"","id":"doxcnCSMmC2sCCuy8kJpILJF1eh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句，改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？","id":""}],"text":"","id":"doxcnUqMAc480iku22V0xDKY4Zf"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"学会扩写","id":""}],"text":"","id":"doxcn8oymCy06I88Q4rM2jlICyg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"善用修辞","id":""}],"text":"","id":"doxcn2GIuEaomAYw40SOgTkx7sc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"善于使用修辞手法是给小学生作文增分的重要手段。小学常用13种修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、通感","id":""},{"type":"text","text":"。","id":""}],"text":"","id":"doxcnomOoIIUIkywKO0LILMwpFc"},{"type":"image","attrs":{"height":480,"note":[{"type":"text","text":"善用修辞","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/ab70bff1645e489db5c114e407841232","width":640},"text":"","id":"doxcnw6G6COks44MASAkggfenke"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"比喻： 比喻法是一种修辞手法。从这个角度讲，议论文中运用比喻，是以具体的事物把抽象的道理形象地表达出来，借以增强文章的感染力。因而又常借用比喻的方法来进行论证。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIyoQG6OqQOsUED3K3PVGhg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：他动也不动，彷如石像。","id":""}],"text":"","id":"doxcnWSyImaUcuAuGYBlfpb3Idb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"拟人：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。","id":""}],"text":"","id":"doxcn0Ys6MYQs2M0mAWlIb4LeLc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmG66UoOmyG0Ce2UEJEGWFb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"夸张：夸张法。一种修辞手段，指为了启发听者或读者的想象力和加强言语的力量，用夸大的词句来形容事物。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4IY0QGaEEo0QKimUq3F3Ib"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：蜀道之难，难于上青天。解释：蜀道太难走呵，简直难于上青天。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaG0S66WoOUayQJI6fDefVY"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"排比：排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIm0ww8aYEc0oAxHdVxAtW8"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。","id":""}],"text":"","id":"doxcnyKI4gIK2Qgemw1dqlD9Ygf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"对偶：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaUCwqS2WcYsyk9CuHPaG7c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。解释：这片土地如此幸运能够埋葬岳飞这样的忠臣名将,而捆锁住秦桧这样奸佞之人的白铁链又是多么的无辜啊。","id":""}],"text":"","id":"doxcn44aWKg4aUC0ySaqemQId9v"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"借代：借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量化简为繁，并且要让文义通顺。","id":""}],"text":"","id":"doxcnCuowK4euI2So8W55BI4gEc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。解释：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2Qwm4Y2qkSSuMTXKatAZDh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"反问：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。","id":""}],"text":"","id":"doxcn6K44uK6KG4SYvYls6NtIeF"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。","id":""}],"text":"","id":"doxcnKyOGoEeaEOC4yUL6K3htHg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：当土夫子，难道就不需要文化知识了吗？ ——强调当土夫子也需要文化知识。 ","id":""}],"text":"","id":"doxcniQ2Gyi0iuU0Ykn8Tc3XlQb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"设问：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2wqA0CgSIOA2aQXZ0RTqUe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。","id":""}],"text":"","id":"doxcnEc2YIi2eYW6iUr1FAkCAqf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"对比：对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。","id":""}],"text":"","id":"doxcnWcYgu8u8mw4O23udd5V0lg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。","id":""}],"text":"","id":"doxcnS8sM6WsqysW0aoDjfErIeg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"反复： 反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGSs2QEcsw0SIqNYZmOVhpb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQIgsq6moMA4gmqFdZFRUlh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。","id":""}],"text":"","id":"doxcnEmWeQUYmScSgUB1xRLQP6b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：兴儿摇手道：“不是那么不敢出气儿，是怕这气儿大了，吹倒了林姑娘，气暖了，又吹化了薛姑娘。”说的满屋里都笑了。。","id":""}],"text":"","id":"doxcnU0Qumkak2Q4m29XRZrKNcQ"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"引用：引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnq8g0gmIwaIU46Dr18E7Jnb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"例：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——托尔斯泰。","id":""}],"text":"","id":"doxcnEcIwkswKCGE4CWC8ZtcAoc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"善用动词","id":""}],"text":"","id":"doxcnGUaMeeo484SEvDfIdabSN2"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaaQW6U0SMcEuK4nrvLHuVh"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"慎用成语","id":""}],"text":"","id":"doxcnGa2EKcw4WuIikdeomXKZnc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYUCYMmyy0aGAeifTXa0U5e"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"慎用副词","id":""}],"text":"","id":"doxcnowwSWWok6SqiewqZawvo6f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”这类副词的时候，想想有没有什么更好的表达可以替代。看过无数学生习作，出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4esI6kQOuaW6eHVM1FLabb"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"扩写训练","id":""}],"text":"","id":"doxcnKW6sIwsMYqQq8ef08UOwwm"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"这是一种针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1 秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1 秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？","id":""}],"text":"","id":"doxcnwOAUYWYe6Oswa4I9cNcHrh"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"学用标点","id":""}],"text":"","id":"doxcnCEkOe2M8EIQme7MQBJK7rV"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了","id":""},{"type":"text","text":"，","id":""},{"type":"text","text":"人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。同时，利用好标点也可以提高文字的节奏感。","id":""}],"text":"","id":"doxcnWWqGEaEa6Q0IGkrcBw64Lh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnsEgCa44cYuMSoTRWfjSZtg"}]%3C%2Fhowto_content%3E

9. quy260履带吊参数

行楷又称“汉字行楷手写体字形”，是偏重于楷书书写笔法，比楷书行笔自由，又比行草规正的行书字体。是汉字在楷书基础上简约书写笔画、增强书写映带、表现书写意趣的实用性字体。行楷最大的优势在于实用性极强，书写速度快、易识易学。

行楷特点

行笔轻盈

书写楷书，运笔稳实、缓慢，笔画讲究工整、挺健。书写行楷，运笔轻松、便捷，线条追求流畅、明快。

点画灵动

书写楷书，笔画造型完整，点画之间呼应关系含蓄。书写行楷，点画活泼，连带显露，点、钩、挑等动感笔画明显增多。

字形多变

楷书的字形平正端庄，通篇整齐均匀，相映如一。行楷字的字形变化多姿，通篇大小相间，正敧相错，同一个字可以有多种写法。

硬笔行楷

姿势

坐姿

推荐的坐姿：头正、肩平、臂开、足安；眼离纸一尺高，手离笔尖一寸长，胸离桌子拳头，推荐坐姿如下图。

握姿

推荐的握姿：拇指、食指捏住笔，中指抵住笔杆底；余下两指紧相依，指离笔尖一寸余；五指配合齐用力，不松不紧最适宜，推荐握姿如下图。

工具

选笔

1、钢笔

钢笔的地位在硬笔练字中处于不可撼动的地位，较强表现力可以反映出毛笔的效果。关于练习钢笔的选择，我们可以遵从以下原则：

（1）不使用美工笔。美工笔不利于稳定练习；

（2）不使用写起来不适的钢笔。比如出现堵笔、洇墨、摩阻过大等问题；

（3）不使用过贵的钢笔。在成本练字的过程相对耗笔，尽量做到成本控制，贵的笔对练字本身没有太实质性的帮助。

中性笔

中性笔有稳定、表现力强、便宜、便捷、书写舒适等优点，是一种相对完美的笔。不止在此次行楷练习试验中，日常生活中，大多数人更愿意使用0.5中性笔。

中性笔的挑选可以遵从如下原则：

（1）书写流度。笔触顺骨，笔画饱满，墨色均匀；

（2）握笔舒适度。长时间书写不会有过于明显累手、压迫感；

（3）墨干燥速度。书写时不会被谱黑就行。

3、其他笔

除了钢笔和中性笔，其他笔类都可以进行练字。种类繁多，最为常见的有铅笔，圆珠笔等。不一定局限于某种笔。

字帖

分类

字帖大体可分为三类：（1）笔画结构详解类（2）集字类（3）语录文章类。初学者可以购入三类字帖分别一本，有一定基础者可以购入后两类字帖各一本，基础扎实者可购最后一类字帖。行楷定型试验于2019年6月10日启动，2019年10月24日初步定型，所用字帖为荆霄鹏的《实用行楷字帖》（图1)、《林徽因语录行楷》（图2)。《实用行楷字帖》属于集字类，《林徽因语录行楷》属于语录文章类。

图1

图2

推荐字帖

当代有大量优秀行楷字帖，比如吴玉生、田英章、钱沛云等人的行（楷）字帖。

昊玉生的行楷字站：《怎样写好写快规范字》《公务员汉字书写5500字》、《古文观止》、《硬笔行书红楼梦诗词》等。

田英章的行（楷）字帖：《钢笔行书实用技法字帖》、《漂亮字的快写技巧（行书）》、《现代汉语常用3500字（行书）》等。

钱沛云的行（楷）字帖：《钱沛云硬笔书法技巧》《钱市云教你写好硬笔行书》等。

对于字站的选择需要根据自己的喜好，但是也要避雷。

选择字帖三不选：不选折凹槽类字帖；不选手写体类字帖；不选大幅度描红类字帖。

纸

练习纸种类繁多，常见的有回宫格、米字格、田字格、空白格、横线格、竖线格等等，练习纸的选择也需依据自己的基础，初学尽量选择辅助线多的回宫格、米字格等，随着阶段的变化，练习纸也应该有所改变以减少辅助，达到科学练习的目的。按时间顺序，不止使用了米字格纸、田字格纸、空白格纸、横线纸、竖线纸、白纸。

重点：从脱离米字格到白纸，练字整个过程都贯穿着田字格纸的巩固练习，不属于完全转换状态。

另外，有以下几个点可以注意：

（1）当没有问题的笔墨写在纸上产生洇墨、阻力大等类问题，建议换纸。

（2）不要使用线格过小的纸，选择写起来有种自然舒适状态的纸。

（3）不要刻意追求“好”纸，硬笔行楷的练习对纸的要求较低。

练字内容

从欣赏一幅书法作品的角度，至少会从章法、结构、笔画（划）三方面进行解读，这三方面即是要练字的内容。

章法

章法是安排布置整幅作品中，字与字、行与行之间呼应、照顾等关系的方法，它着重于字与字之间、行与行之间的协调。章法包含着字形大小、字距远近、字态正奇、黑白分布、落款铃印等，利用这些手段可以使众多单字在特定的风格下形成一种和谐稳定美观又不失趣味的作品。

结构

结构是字内各笔画长短、粗细、疏密、布局等。汉字从结构上分有独体字与合体字两大类。从结构形式看，合体字分为七种，即上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、半包围结构、全包围结构和品字形结构，巧妙地组织笔画让笔画布局合理，传达的视觉效果越好。

笔画（划）

永字反映出了“点、横、竖、撇、捺、提、折、钩”八个基本笔画。笔尖与纸面接触的痕迹，反映出笔画力度、角度、粗细、曲直等。笔画作为练字的起点，是最基础也是最核心的，务必加倍重视。

练字方式

临摹字帖是当下练字最有效的途径，但是部分人在临摹之前往往忽略了一个前提：读帖。将练字方法分解为三个部分：读帖、摹写、临写。

读帖

读帖需要分析字帖范字的笔画、结构、章法。读帖是一个发挥主观能动性的过程，初步练习时应更多的注重笔画的长短、粗细、徐疾、轻重，笔画之间的俯仰、向背、离合、呼应，字的大小、方圆、高矮、宽窄等等。仔细领会字帖的点画形质、间架结构、气韵神采，才能下笔准确。对同一字帖而言，应从其点画开始，观察其起笔、行笔、收笔如何完成以及同一类笔画之间的细小差别等，再到观察毎个字的间架结构、位置布局和章法，最后则是体味字站的气韵神采、风格特点，为准确地临写做好准备。对不同字帖而言，就比如不止选择的两本字帖，往往起到一个相辅相成的作用，为了解一个字体作好充分的准备。经过观察，不止使用的行楷字帖，不像古帖变化较多，容易学习，方便掌握。

摹写

市面上流通的大多数摹写字帖采用透明度较高的硫酸纸覆盖在字帖上，按照影子描写（或者猫红）。当你开始使用摹写时前也要详细的读帖，做到心中有数。摹写过程中，尽量与原帖的用笔一致，单字书写一气呵成，不可存在먹笔填笔等问题。摹写有利有弊，不止认为摹写存在降低主观能动性的嫌疑，故整个练字试验过程都没有使用摹写。

临写

临写根据要求的不同可分为对临、背临和意临。

1、对临

可将字帖置于视角左侧或前端，便于准确观察。随着练字形式的多样化，对临时关于字帖的摆放只要适用于自己即可，可通过裁剪字帖放大观察范围，不必拘泥形式。基于读帖，写完后再将自己写的与字帖仔细对照分析，找到不足做出标记，再次临写，循环练习直到与字帖的字高度相以。临写时不可看一笔写一笔。

2、背临

在读帖，摹写，对临这些过程中，应当有所思索、有所比较、有所记忆，将字帖熟记于心，合帖临写，通过背临这种方式来检验自己是否熟练，这种方式就好比背语文课文，作为一种检查手段的同时，也是在巩固字体的练习，以形成记忆模式，达到一种出笔即像的境界。有部分练习者对照字帖能写得很好，一旦离开字站，不管是字形还是结构都降了层次，这就是因为没有使用好背临这一招。学习一个字体最后目的就是要将帖上字化为已用，想要到达这一目的，背临是必经的过程。背临还有两种形式：空背临和心背临。由于这两种方式不存在使用工具、时间、环境等的要求，完全可以利用碎片时间进行练习与巩固。空背临可用手指、木棍等工具在空中、地上或身上，通过记忆比照字帖写。心背临即在心里描摹字帖，在脑中再现每一笔每一画，这种方式适合睡觉前时用。

3、意临

在临写时注入了自己的主观意识，意临是由临摹过渡到创作的必经之路。诸多初学者存在一个问题：练字时喜欢掺杂自己的意识，这是一种正常的现象，但是也是要趁早正视解决的问题，到达意临这个阶段才开始融入主观思维，切不可过早掺入。意临可从为两种，第一种是在原帖字体风格的基础上，使用自己的笔法或结体特征来表现；第二种是在自己字体风格的基础上，使用原站的笔法和结体特征来适应自己的“意”。

注意事项

三种练字方法的合理利用才能在练字过程取得一个不错的效率，需要我们注意如下几点：

1、多临少摹

不止在为期四个多月的练习期间不采用摹写是因为降低了主观能动性。将摹写与临写进行有机结合，以临写为主、摹写为辅的方式取长补短，未必不是一种好的方法。

2、循序渐进

一般而言，从摹写到临写，各项练习方法应当有效穿插，相互作为辅助关系。

3、先专后博

比如不止选择的两本字帖，先《实用行楷字帖》，后《林数因语录行楷》，两本字帖虽然都是荆香鹏的字，但有差别。先打好基础，解决好笔画结构，再进入长篇幅的练习。同时也可以找书家其他字帖，进行广泛吸收。

4、点面结合

在练习前期，笔画与结构的练习往往是结合在一起。由于诸多现代字帖制作是由字体库生成，相同的字没有变化，极有利于练习（也有弊端，不够灵动）。练习中后期，笔画、结构、章法相互穿插练习，可以进行通临，形成面到点，点到面的良性循环。

5、讲究实效

练字不是抄字，做事要做有用功，每一笔、每一字都需要精益求精，不求数量求质量。当今生活节奏过快，部分人练习时总想急于求成，练字不是一朝一夕的事，讲究效率的同时也要注重坚持。

行楷技巧

连写笔画

写行楷书，往往将相邻的笔画连写，以方便书写。

引用草书

为增强行书的流动笔意，注重牵丝连带，调节行气，也可以把人们比较熟悉的草字直接串写在行楷书中。

简化字形

行楷书书写时，由于连写笔画，可以适当减少笔画数、简化了字形，使书写更加便捷。

改变笔顺

行楷书为了连写方便，有一些字改变了楷书的笔画顺序。总体上要保证美感，章法布局上要讲究错落有致，空间布白。

略带斜势

行楷书在书写时，为行笔连带方便，横可以大幅度上斜，字形略带斜势，自成新的体势。

大小相间

行楷书在排行书写时，字形大小，随其自然，大小相间，使行气更加流畅自然。

章法布局排列

字的大小讲究有大有小，错落有致，相得益彰，这样能够使整体更加美观大方。

规律技巧

左短右长

是指左部偏旁较右部要短、而且小。书写时，左部要写小、并略靠上一些，为右部写宽长一些留出位置。这类字的右部往往有撇画向左部的下方伸展，要恰到好处，不能伸的太长。比如：听、作、观等。

左高右低

点竖对正

指在一个字中，有上下两个中竖者，两个中竖应当垂直对正。竖能对正，则字身不倒。在许多字中，中竖决定字的重心，安放位置对与错就决定了这个字的好坏。

左斜右正

凡左右结构者，以左斜右正者居多，左斜为呼，右正为应，有呼无应，字势必殇，有应无呼，无源之水，均不能立，呼者以斜而取势，应者以平而安神，呈左动而右稳，书呼疾而应迟。

左宽右窄

撇捺不相连

上展下收

横长撇短

上紧下松

书写要点

行楷入门，以吴玉生行楷字为例。

常用字“大”字虽然笔画简单，但并不好写，眼睛一看就会，但是写出来总觉得姿态别扭。

为了方便记忆，下面我把“大”字书写要点归结为“3直1弯”。

①横画要直，用中横，要果断，粗壮有力，不宜带弧度；

②竖撇竖要直；

③捺画前半段要直；

④竖撇跨过横画之后，急转弯，弧度非常大。

毛笔行楷

姿势

坐姿

写毛笔字以坐姿为主。一则练二三寸大楷字无须站立，坐着写就行了；二则坐着省力又利于凝神聚气，注意力容易集中。主张写二三寸大楷模也要用立姿的主要原因是为了练习悬肘，其实坐着写也照样可以用悬肘法，关键是方法要正确。正确的坐姿应该是头正、身直、臂开、足安”（见图下)。

头正：指书写时头要摆正，不可偏侧。

身直：指身体要平正、坐直，两肩齐平，当然直立不是要昂首挺胸，而应该肩背放松，自然下沉，身子略向前倾，胸口与桌面保持一多的间隔，切忌弯腰驼背，甚至将下巴枕靠在左手背上。

臂开：指手臂要往前伸开些，同时两臂的肘关节也要向左右撑开，两边基本匀称。

足安：是指两只脚自然地平稳着地，两腿左右略微分开，其位置与肩宽基本相等，肌肉放松。

站姿

站着写毛笔字身子可略往前倾，头部正直稍微有些下俯，左手掌按住桌面上的纸，右手近于伸直，执笔的姿势也要随着站立而改变，手享下覆，手背与手臂几乎成一平面。两脚分开站稳，双足之间的距离与肩宽大致相等。书写时用手腕、手臂的运动来完成；如果写特别大的字，甚至要用腰部的运动来书写，两脚可再分开些，使书写动作可大一些。执笔方法也应随之而变化。

工具

选笔

毛笔

不同阶段，不同水平，学习不同的书体，练习大小不同的字，对应的毛笔也是不同的。

推荐实体店购买，而非网店购买。网店上的东西看不清摸不着，仅能通过几张图片来判断，这种判断方法很难看的真切，因此很多人发现上了当。而在实体店可以好好观察，也可以根据不同的价格的毛笔进行一个对比，从而择优购买，有问题也能在现场发现。

用笔最好还是选择品牌笔，价格虽是稍高点，但质量比较可靠，包括用料和工艺。

范本

平时多看名帖、看书法展、看名家挥毫。从好作品中汲取养分。推荐的以下范本。

书写原则

1、线条坚而浑——激情原自线条的熟练。线是力和势的组合，行笔要沉着痛快，做到稳健、轻便，重笔势(即趋向)，根据字形大小排字的走向，线条斜势，整体纵向走势。

2、结体奇而稳——注意重心。欹侧、擒纵、疏密、高低。

3、章法变而贯——竹节式(几个字一节)节数间有空隙;贯珠式(中心线);蛇行式(左右摆动);疏影式(疏疏朗朗)。

布局要点

1、一字不能成行。

2、字与字之间有呼应，上承下启，左映右带，行距和字距不能相等。书眼放中央，可大些，字与周边气贯。

3、整体上展出适合墨迹浓重的作品。挂家中适合疏淡的作品。

4、作品中不能有错别字，异体字不过于冷僻。

5、作品整体布局上面重下面轻。

6、评作品好坏主要看总体视觉效果：节奏、墨色、用笔。

7、三三两两，似散还续，气脉一贯，此布局之妙也。

书写技巧

行楷的连带

笔画连带是行楷书的核心，唯有连带，方能提高书写速度。除了一般上下笔划之间的连带之外，还有一些特殊的连带。

1、改变笔顺。如分、交、布、必、巨、王等字，笔顺改变后，连带顺畅，书写便利。

2、笔画合并。如页、吊、此、高、非等字，笔画合并后，两笔并作一笔，使得上下连贯。　　3、笔画省略。如即、动、蜂、龄、它等字的点、小竖、短撇等次要笔画，为了不妨碍连笔，就省略掉了，虽然省略了，但是仍易于辨认。

4、笔画替代。如风、喜、基、具、常、王、能、可等字，这写字大都采取了描摹轮廓的方式来写，用象形笔法勾勒出来，由于约定俗成，已被大家所接受。

要练好行楷，关键要仔细观察字的行笔路线，注意上下衔接，突出主要笔画，减少对笔画的修饰，尽量一气呵成，使字浑然一体。由于书写点画简略，随意自然，行楷给人们以轻松愉快的感觉。

书写特点

行楷的书写特点是连、变、省，其笔画比正楷字的笔画自由，用笔方法也有许多变化。下面我们逐一介绍行楷的基本笔画。

行楷的点画

行楷画卷头尖、腹平、背圆、尾满，前后顾盼。点画都与字的中心呼应。下面是行楷字点画的主要写法：

行楷的横画

行楷字横画多数带钩，与前后笔画呼应或者连接，有长短、精细、俯仰等变化，如果数横并列，要有长短参差，笔势也要有区别。横画在字中往往起平衡作用，因此书写时要注意长短、角度和曲弧。

行楷的竖画

行楷字写竖画不宜太直硬，要适当取斜势或弯曲，收笔有悬针，有垂露，有带钩，有弯弧，但必须把力用到笔端，切忌软散。字中的长竖作适当夸张。

行楷的撇画

行楷字的撇有多种姿态，要注意长短、曲直的变化，书写时常常回锋，做到伸缩有度，与捺相配时要有变化，不能呆板。

行楷的捺画

捺多用在字的右部或者右下角的末笔，有时写成反捺或长点出锋，但要注意带曲，回锋的方向要有变化。

行楷的提画

提又称挑，常在左右结构字左旁的末笔，与右半边联系。写提笔要快而有劲

行楷的折画

行楷字的折画有圆有方，圆转多于方折，圆度要润，方折要顿。

行楷的钩画

行楷字的钩画多变并适度夸张。有些字本来没有钩，可以加钩起连带作用，但要生动求变，饱满有劲，切忌软弱、尖细。

书写关键

八面出锋

借助于八面出锋，自然显出墨色浓淡，湿中有干，干中有湿，浓中有淡，淡中有浓，变化千万，使作品富有节奏感。

刚柔相济

刚力—铁划银钩(粗)：柔力—行云流水(细)。

惜墨如金

要求蘸一次墨写一个字，甚至数字。

豁然开朗

留白处有宽有窄，宽处给人以忽然开朗之感。艺术是制造矛盾，到解决矛盾的过程。

中侧并用

中锋得法立骨，侧锋得势求变。中锋是理性的要求，是书法审美的核心所在；侧锋是情性的化身，是书法通神的手段。

深思熟虑

创作前要深思熟虑，反复推敲，做到“胸有成竹”。

一气呵成

书法是感情的流露，不是技巧的表现，要在身体与心情皆好的状态下写字。书写时随意挥洒，一气呵成。

错落有致

一般情况下，作品的行距要宽，字距要紧。字忌并列，要错开。节数间有空隙，排列组合要有节奏，大小字参差，突出中间书眼。

笔情墨趣

书法是无声的音乐，无形的舞蹈。求变化中有呼应，使整体和谐，有强烈的节奏和视觉冲击力。用好拙笔，用笔略慢，动中有静，写出墨趣。

重视贯气

书法的气，是指点划与不同字之间的呼应，字与字之间的趋向。

书写方法

读帖

要练眼，即认真读帖。读帖是基础，要仔细观察字在方格中的高低位置、笔画的连贯映带、疏密和长短等，眼高是手高的前提，对字形要善于观察、分析和比较，大致相同的字合成一类，举一反三，达到事半功倍的效果。

练脑

要练脑或说练心。在细心观察的基础上，要把示范字牢牢地记在心里，只有把字形象记英语单词、背数学公式那样烂熟于心，深深地刻在大脑里，才能熟练运用。无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状，做到胸有成帖，脑有成字。

练手

练眼和练脑是为了搞清字该怎样写，心中能想出字的最好效果，手下却不一定能写出来，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。练手就是要达到心手一致、手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。

练结构

要写好行楷，结构的练习重于笔画的练习。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。要掌握汉字的结构，大家可以写写黑体字，通过这种字体把结构进行校正，然后加以变化，写其他的字体也就容易一些。

%3Chowto_content%3E[{"type":"paragraph","attrs":{"is_abstract":true},"children":[{"type":"text","text":"行楷又称“汉字行楷手写体字形”，是偏重于楷书书写笔法，比楷书行笔自由，又比行草规正的行书字体。是汉字在楷书基础上简约书写笔画、增强书写映带、表现书写意趣的实用性字体。行楷最大的优势在于实用性极强，书写速度快、易识易学。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIcYsIAc6q8UAHoupFfA6Jv"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"行楷特点","id":""}],"text":"","id":"doxcnYaukOIYUqu4uirDWImLVhI"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"行笔轻盈","id":""}],"text":"","id":"doxcnUAAg4qCUSo6KGuqFDmvpHf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"书写楷书，运笔稳实、缓慢，笔画讲究工整、挺健。书写行楷，运笔轻松、便捷，线条追求流畅、明快。","id":""}],"text":"","id":"doxcnCcIycGWM0kCICoARw4h31d"},{"type":"image","attrs":{"height":360,"note":[{"type":"text","text":"行笔轻盈","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/07aa7d0ff2be4e8585dc8f7287a33c88","width":366},"text":"","id":"doxcn6eaIKe6qku4eQygEUM7n3y"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"点画灵动","id":""}],"text":"","id":"doxcnC4Kq6GGeMC4MyScd0OabDe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"书写楷书，笔画造型完整，点画之间呼应关系含蓄。书写行楷，点画活泼，连带显露，点、钩、挑等动感笔画明显增多。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2EEM4UIOggMSo7KjntZCAh"},{"type":"image","attrs":{"height":358,"note":[{"type":"text","text":"点画灵动","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/37d3a92a963c4e908f3f31e1a7a3a649","width":372},"text":"","id":"doxcnqC8oAwiiumKUstBwpBAjpc"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"字形多变","id":""}],"text":"","id":"doxcnC82UOSaoAq8GG4UbvbUo1d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"楷书的字形平正端庄，通篇整齐均匀，相映如一。行楷字的字形变化多姿，通篇大小相间，正敧相错，同一个字可以有多种写法。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2iekUmMgo6SoiiSs7V6a1b"},{"type":"image","attrs":{"height":436,"note":[{"type":"text","text":"字形多变","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/b53a66166e1243ab8eea03c77eef8915","width":431},"text":"","id":"doxcnAYAgCE6gSM4g1SmRmWs7Qz"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"硬笔行楷","id":""}],"text":"","id":"doxcn8oSKw6Oa06U2gVS19IetNg"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"姿势","id":""}],"text":"","id":"doxcn08qmQYAGsSkyOI8DWpi9Nc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"坐姿","id":""}],"text":"","id":"doxcnciMciCmG8IcCEjBHGJk0Qh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"推荐的坐姿：头正、肩平、臂开、足安；眼离纸一尺高，手离笔尖一寸长，胸离桌子拳头，推荐坐姿如下图。","id":""}],"text":"","id":"doxcnKokEyOQEISoEwPbLbaS4id"},{"type":"image","attrs":{"height":269,"note":[{"type":"text","text":"坐姿","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/2518cd45688c4c88b6ad0dc26fa83e68","width":249},"text":"","id":"doxcnS4soUKQwKyCCofbdKxjsEh"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"握姿","id":""}],"text":"","id":"doxcnQgsMwykeKq0umedSoMmVrh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"推荐的握姿：拇指、食指捏住笔，中指抵住笔杆底；余下两指紧相依，指离笔尖一寸余；五指配合齐用力，不松不紧最适宜，推荐握姿如下图。","id":""}],"text":"","id":"doxcnssCokGGekg8G0UAgW0iUxh"},{"type":"image","attrs":{"height":181,"note":[{"type":"text","text":"握姿","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/f6ecdf5dcd674c09844ac3b09d317014","width":260},"text":"","id":"doxcnGYuiweyaGmqkWfgdUpbvhb"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"工具","id":""}],"text":"","id":"doxcn4IQSKyg8eYQ8esyWOtcVuc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"选笔","id":""}],"text":"","id":"doxcnYoWqeCaqQiKKEbPWJleqze"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、钢笔","id":""}],"text":"","id":"doxcnyaCk2M6ME8eGaSyV44e6Jc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"钢笔的地位在硬笔练字中处于不可撼动的地位，较强表现力可以反映出毛笔的效果。关于练习钢笔的选择，我们可以遵从以下原则：","id":""}],"text":"","id":"doxcnsG6Ye4omiYEAOs7UZGKLvh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（1）不使用美工笔。美工笔不利于稳定练习；","id":""}],"text":"","id":"doxcnS2asmUM8Oc0umYs2RnCLXf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（2）不使用写起来不适的钢笔。比如出现堵笔、洇墨、摩阻过大等问题；","id":""}],"text":"","id":"doxcnwcSUoiKOMOAwolSDNeSgqg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"（3）不使用过贵的钢笔。在成本练字的过程相对耗笔，尽量做到成本控制，贵的笔对练字本身没有太实质性的帮助。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYWSoWCMyIac2wXg8H0vTNc"},{"type":"image","attrs":{"height":800,"note":[{"type":"text","text":"选笔","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/143c124cd04042ea8e2dd086dadce517","width":800},"text":"","id":"doxcnOimsEeYcU8IUycD6KwzYRc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"中性笔","id":""}],"text":"","id":"doxcnAIOqO4UKUsKiiWblbtqV0b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"中性笔有稳定、表现力强、便宜、便捷、书写舒适等优点，是一种相对完美的笔。不止在此次行楷练习试验中，日常生活中，大多数人更愿意使用0.5中性笔。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8y80ucmkMEo6Yz690kipzd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"中性笔的挑选可以遵从如下原则：","id":""}],"text":"","id":"doxcnguKWaAyGiU8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，至少会从章法、结构、笔画（划）三方面进行解读，这三方面即是要练字的内容。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4uW6WqcQQUws0SXcSdnWrg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"章法","id":""}],"text":"","id":"doxcnu0IiMSkSoICs0ivuP8j0Ad"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"章法是安排布置整幅作品中，字与字、行与行之间呼应、照顾等关系的方法，它着重于字与字之间、行与行之间的协调。章法包含着字形大小、字距远近、字态正奇、黑白分布、落款铃印等，利用这些手段可以使众多单字在特定的风格下形成一种和谐稳定美观又不失趣味的作品。","id":""}],"text":"","id":"doxcnsusugEusaIo8MvXg33O1nd"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"结构","id":""}],"text":"","id":"doxcnkwY2Cok0I4kKa6vEwygEJd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"结构是字内各笔画长短、粗细、疏密、布局等。汉字从结构上分有独体字与合体字两大类。从结构形式看，合体字分为七种，即上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、半包围结构、全包围结构和品字形结构，巧妙地组织笔画让笔画布局合理，传达的视觉效果越好。","id":""}],"text":"","id":"doxcnssuKaGa0MoAsuAwL2Ii3nh"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"笔画（划）","id":""}],"text":"","id":"doxcneeOGiAiIIeW0IKQDaEEH5I"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"永字反映出了“点、横、竖、撇、捺、提、折、钩”八个基本笔画。笔尖与纸面接触的痕迹，反映出笔画力度、角度、粗细、曲直等。笔画作为练字的起点，是最基础也是最核心的，务必加倍重视。","id":""}],"text":"","id":"doxcniAmUuyA0CaaswvbgJ0S7Ch"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"练字方式","id":""}],"text":"","id":"doxcnYKCygkWcIKGKUPHW5pSzxf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"临摹字帖是当下练字最有效的途径，但是部分人在临摹之前往往忽略了一个前提：读帖。将练字方法分解为三个部分：读帖、摹写、临写。","id":""}],"text":"","id":"doxcnO0UMscWAuQkIe5yqi2MeT9"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"读帖","id":""}],"text":"","id":"doxcnGAAk82w28KUOIRlF1S8QLh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"读帖需要分析字帖范字的笔画、结构、章法。读帖是一个发挥主观能动性的过程，初步练习时应更多的注重笔画的长短、粗细、徐疾、轻重，笔画之间的俯仰、向背、离合、呼应，字的大小、方圆、高矮、宽窄等等。仔细领会字帖的点画形质、间架结构、气韵神采，才能下笔准确。对同一字帖而言，应从其点画开始，观察其起笔、行笔、收笔如何完成以及同一类笔画之间的细小差别等，再到观察毎个字的间架结构、位置布局和章法，最后则是体味字站的气韵神采、风格特点，为准确地临写做好准备。对不同字帖而言，就比如不止选择的两本字帖，往往起到一个相辅相成的作用，为了解一个字体作好充分的准备。经过观察，不止使用的行楷字帖，不像古帖变化较多，容易学习，方便掌握。","id":""}],"text":"","id":"doxcn6mgYAAAQOMywycRkaO2uCf"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"摹写","id":""}],"text":"","id":"doxcn6gYSEGaCkcOkiUDVAvGzle"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"市面上流通的大多数摹写字帖采用透明度较高的硫酸纸覆盖在字帖上，按照影子描写（或者猫红）。当你开始使用摹写时前也要详细的读帖，做到心中有数。摹写过程中，尽量与原帖的用笔一致，单字书写一气呵成，不可存在먹笔填笔等问题。摹写有利有弊，不止认为摹写存在降低主观能动性的嫌疑，故整个练字试验过程都没有使用摹写。","id":""}],"text":"","id":"doxcncqAyo4S6CCSaYTmdDAzshe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"临写","id":""}],"text":"","id":"doxcn6iM4OiYag0WcQD61VKxzDd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"临写根据要求的不同可分为对临、背临和意临。","id":""}],"text":"","id":"doxcnygOUcU2IMMCIs1Ye474JJd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、对临","id":""}],"text":"","id":"doxcni62qGqSGoUMUYNDoHeenTw"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"可将字帖置于视角左侧或前端，便于准确观察。随着练字形式的多样化，对临时关于字帖的摆放只要适用于自己即可，可通过裁剪字帖放大观察范围，不必拘泥形式。基于读帖，写完后再将自己写的与字帖仔细对照分析，找到不足做出标记，再次临写，循环练习直到与字帖的字高度相以。临写时不可看一笔写一笔。","id":""}],"text":"","id":"doxcncyUQQaEEiUwKsF3SWiJp0e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、背临","id":""}],"text":"","id":"doxcnA2S06sa2kckwDN9brm2NLc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在读帖，摹写，对临这些过程中，应当有所思索、有所比较、有所记忆，将字帖熟记于心，合帖临写，通过背临这种方式来检验自己是否熟练，这种方式就好比背语文课文，作为一种检查手段的同时，也是在巩固字体的练习，以形成记忆模式，达到一种出笔即像的境界。有部分练习者对照字帖能写得很好，一旦离开字站，不管是字形还是结构都降了层次，这就是因为没有使用好背临这一招。学习一个字体最后目的就是要将帖上字化为已用，想要到达这一目的，背临是必经的过程。背临还有两种形式：空背临和心背临。由于这两种方式不存在使用工具、时间、环境等的要求，完全可以利用碎片时间进行练习与巩固。空背临可用手指、木棍等工具在空中、地上或身上，通过记忆比照字帖写。心背临即在心里描摹字帖，在脑中再现每一笔每一画，这种方式适合睡觉前时用。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMcQ2kOYemq2qmcI1ebeInc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、意临","id":""}],"text":"","id":"doxcnAKoeUoysIM2gE9Ezj6O0Yb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在临写时注入了自己的主观意识，意临是由临摹过渡到创作的必经之路。诸多初学者存在一个问题：练字时喜欢掺杂自己的意识，这是一种正常的现象，但是也是要趁早正视解决的问题，到达意临这个阶段才开始融入主观思维，切不可过早掺入。意临可从为两种，第一种是在原帖字体风格的基础上，使用自己的笔法或结体特征来表现；第二种是在自己字体风格的基础上，使用原站的笔法和结体特征来适应自己的“意”。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGYuu2QQuummUchftaOlYJf"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"注意事项","id":""}],"text":"","id":"doxcnSEKqU8MukMwuYLyVM9eJ0g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"三种练字方法的合理利用才能在练字过程取得一个不错的效率，需要我们注意如下几点：","id":""}],"text":"","id":"doxcnM4ci6OkEmCu4Mv7B1q8ayg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、多临少摹","id":""}],"text":"","id":"doxcn4UsGEYE2qa4kSq81ldYrEb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"不止在为期四个多月的练习期间不采用摹写是因为降低了主观能动性。将摹写与临写进行有机结合，以临写为主、摹写为辅的方式取长补短，未必不是一种好的方法。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8kGcQuiKocsIHa0TtdvKh9"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、循序渐进","id":""}],"text":"","id":"doxcnIA0wMeKukUIs7pBA3jNXG7"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"一般而言，从摹写到临写，各项练习方法应当有效穿插，相互作为辅助关系。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2weMMgcMgICQgHri9JdLFd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、先专后博","id":""}],"text":"","id":"doxcnosUWSoIk4MEIiqC3FlueHg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"比如不止选择的两本字帖，先《实用行楷字帖》，后《林数因语录行楷》，两本字帖虽然都是荆香鹏的字，但有差别。先打好基础，解决好笔画结构，再进入长篇幅的练习。同时也可以找书家其他字帖，进行广泛吸收。","id":""}],"text":"","id":"doxcnWW4cQko8gm8SWEZ20ELjhg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、点面结合","id":""}],"text":"","id":"doxcnqyi8qie6seEcCgyOBCnIYd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在练习前期，笔画与结构的练习往往是结合在一起。由于诸多现代字帖制作是由字体库生成，相同的字没有变化，极有利于练习（也有弊端，不够灵动）。练习中后期，笔画、结构、章法相互穿插练习，可以进行通临，形成面到点，点到面的良性循环。","id":""}],"text":"","id":"doxcnCk444820km6A2TV39qHvyd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"5、讲究实效","id":""}],"text":"","id":"doxcn8CCoYYgQCU2c2vLewYZtNh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"练字不是抄字，做事要做有用功，每一笔、每一字都需要精益求精，不求数量求质量。当今生活节奏过快，部分人练习时总想急于求成，练字不是一朝一夕的事，讲究效率的同时也要注重坚持。","id":""}],"text":"","id":"doxcnKA8EUseeku0scZNWXtkJ5c"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"行楷技巧","id":""}],"text":"","id":"doxcnSiuKYmCkWo6G3h43MGfHLs"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"连写笔画","id":""}],"text":"","id":"doxcnuawgOAsEy2ayQ9gtiXTxke"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"写行楷书，往往将相邻的笔画连写，以方便书写。","id":""}],"text":"","id":"doxcnqKw46SMWCEQUO4AyVTvoQf"},{"type":"image","attrs":{"height":235,"note":[{"type":"text","text":"连写笔画","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/0500d176fb48478f8876e6528d973b72","width":404},"text":"","id":"doxcny04o6OWigEYG2TTquYR5Hb"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"引用草书","id":""}],"text":"","id":"doxcnQCEAQSEieUgYIpvOSTlD8d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"为增强行书的流动笔意，注重牵丝连带，调节行气，也可以把人们比较熟悉的草字直接串写在行楷书中。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGWyU0YoCMg0u6WJb7OeNDf"},{"type":"image","attrs":{"height":201,"note":[{"type":"text","text":"引用草书","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/b0db5297452544bfbf37e551ec0689e9","width":328},"text":"","id":"doxcnICE8KCYoAmgOUvHfxQtgvf"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"简化字形","id":""}],"text":"","id":"doxcnAs24c0qgOcQEGKYKdsu9xg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"行楷书书写时，由于连写笔画，可以适当减少笔画数、简化了字形，使书写更加便捷。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGCceeUImO2c88xyYyCyDUg"},{"type":"image","attrs":{"height":400,"note":[{"type":"text","text":"简化字形","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/7fe5bfc37e3743c78242a0868209ee51","width":537},"text":"","id":"doxcnGg2SUuCMG0uIIHY9N0pVTe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"改变笔顺","id":""}],"text":"","id":"doxcnyCegmY44SCmkwxzjQ0pROb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"行楷书为了连写方便，有一些字改变了楷书的笔画顺序。总体上要保证美感，章法布局上要讲究错落有致，空间布白。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4wAAIGq8UeQKcrcFKHAFZg"},{"type":"image","attrs":{"height":244,"note":[{"type":"text","text":"改变笔顺","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/4b68ae9c8e2b4ec0a2d7d6ec2e5df8c3","width":385},"text":"","id":"doxcnGW4ayU66EkIkcR4t55gkLc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"略带斜势","id":""}],"text":"","id":"doxcnoAakMW2ymkMAcR7BvfUMTc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"行楷书在书写时，为行笔连带方便，横可以大幅度上斜，字形略带斜势，自成新的体势。","id":""}],"text":"","id":"doxcnSMiIWS4MG4YcHuyX1zyDMa"},{"type":"image","attrs":{"height":191,"note":[{"type":"text","text":"略带斜势","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/2537a5ae23254a98836d0cce7690e8ae","width":483},"text":"","id":"doxcnyscegMAogsUuIjQUcL1KMe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"大小相间","id":""}],"text":"","id":"doxcnUOO2kqwmu2O4I0geuWoXrZ"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"行楷书在排行书写时，字形大小，随其自然，大小相间，使行气更加流畅自然。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMI0mqQ2QSQgIwT1kNIK9bh"},{"type":"image","attrs":{"height":173,"note":[{"type":"text","text":"大小相间","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/9d5329ecfdb14c4b99f6c05b6f22a32e","width":497},"text":"","id":"doxcnuMQAmwG8SUCyQFhr94WXgg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"章法布局排列","id":""}],"text":"","id":"doxcnsakQKCUCO6a0G2D5sjCzDf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"字的大小讲究有大有小，错落有致，相得益彰，这样能够使整体更加美观大方。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYaImKgESEUmuSOvyo6f8wf"},{"type":"image","attrs":{"height":256,"note":[{"type":"text","text":"章法布局排列","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/0b349f55e34c4736ab33a33baa5a19ea","width":485},"text":"","id":"doxcnGkq4qe0cuWAIy2jU9O4LYd"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"规律技巧","id":""}],"text":"","id":"doxcnKOoY2wyW0ymeuk3p8Pdbec"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"左短右长","id":""}],"text":"","id":"doxcn2IKKeoSIKq2ysf0X4sxkkf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"是指左部偏旁较右部要短、而且小。书写时，左部要写小、并略靠上一些，为右部写宽长一些留出位置。这类字的右部往往有撇画向左部的下方伸展，要恰到好处，不能伸的太长。比如：听、作、观等。","id":""}],"text":"","id":"doxcnqweAskOk0wQCw9xvAvLchf"},{"type":"image","attrs":{"height":384,"note":[{"type":"text","text":"左短右长","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/fafdf1e092754b7e968ca02edf230b05","width":401},"text":"","id":"doxcnGykmc6Aecao87M0KmymFB6"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"左高右低","id":""}],"text":"","id":"doxcn4oCWm6sec2GkyXIhE8ALqb"},{"type":"image","attrs":{"height":447,"note":[{"type":"text","text":"左高右低","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/8a17143471764ed7a4f62fb902559873","width":469},"text":"","id":"doxcnuGKIeuq8icUAW2PHLYBuYg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"点竖对正","id":""}],"text":"","id":"doxcnIgEe8wUKmGOuoXLqX4nwQh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"指在一个字中，有上下两个中竖者，两个中竖应当垂直对正。竖能对正，则字身不倒。在许多字中，中竖决定字的重心，安放位置对与错就决定了这个字的好坏。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQEq488a66mgEkRr18DJWUb"},{"type":"image","attrs":{"height":448,"note":[{"type":"text","text":"点竖对正","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/09b567588bae4231ac6481497b025754","width":466},"text":"","id":"doxcnui2k6WSGccKCExe0R2lcwg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"左斜右正","id":""}],"text":"","id":"doxcnioSkEEGimMq2eerYx3PiYg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"凡左右结构者，以左斜右正者居多，左斜为呼，右正为应，有呼无应，字势必殇，有应无呼，无源之水，均不能立，呼者以斜而取势，应者以平而安神，呈左动而右稳，书呼疾而应迟。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOg6QmC2oK2cuGEXUx7Clqe"},{"type":"image","attrs":{"height":440,"note":[{"type":"text","text":"左斜右正","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/84c3390781414dc3817a24902ed7259f","width":455},"text":"","id":"doxcn0wKOw6gMk8kAPevNYILKrP"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"左宽右窄","id":""}],"text":"","id":"doxcnO86cMqiW2AO6WyrxT90LLb"},{"type":"image","attrs":{"height":445,"note":[{"type":"text","text":"左宽右窄","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/96fc15ffed494df3b4b7d15b1dd3aef9","width":462},"text":"","id":"doxcnEME88Wa4KYuImgaKRnhREb"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"撇捺不相连","id":""}],"text":"","id":"doxcniSyqqGG6YuMGoHBCQnXugc"},{"type":"image","attrs":{"height":440,"note":[{"type":"text","text":"撇捺不相连","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/f76712357bd849c4a027a9d0a8b587bd","width":462},"text":"","id":"doxcngi682G0ug0YU4aqqWGQxfe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"上展下收","id":""}],"text":"","id":"doxcnCAikyiwQaqeI0MeHUxhMUh"},{"type":"image","attrs":{"height":444,"note":[{"type":"text","text":"上展下收","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/779ef57f03574c978bd9dcbeb368c6c4","width":457},"text":"","id":"doxcnSAKeqwwAWEGO6ZEN8YHcMc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"横长撇短","id":""}],"text":"","id":"doxcnMkMUWYCAKg06UkF3wIG5eb"},{"type":"image","attrs":{"height":448,"note":[{"type":"text","text":"横长撇短","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/f4a9eccca0044620b11b5f523991bb88","width":455},"text":"","id":"doxcnoCqoaoAWSiwygX7i8qZfcg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"上紧下松","id":""}],"text":"","id":"doxcnSqw2WcgUCumGOoH8KFWykc"},{"type":"image","attrs":{"height":436,"note":[{"type":"text","text":"上紧下松","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/2097c29cc7f343f18b58b5a0f9ab58d5","width":458},"text":"","id":"doxcnguuo0EmsQwCkigj3MNVfVd"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"书写要点","id":""}],"text":"","id":"doxcniWqc0WmsCYO66jwoFaw9Rc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"行楷入门，以吴玉生行楷字为例。","id":""}],"text":"","id":"doxcne0woEGSUEok6mAKll0Wozd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"常用字“大”字虽然笔画简单，但并不好写，眼睛一看就会，但是写出来总觉得姿态别扭。","id":""}],"text":"","id":"doxcnUwoYigA0CmWu4GOKZxS7ce"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"为了方便记忆，下面我把“大”字书写要点归结为“","id":""},{"type":"text","text":"3直1弯”","id":""},{"type":"text","text":"。","id":""}],"text":"","id":"doxcnwEiWAeIcwIcaGw1xFuS4ah"},{"type":"image","attrs":{"height":353,"note":[{"type":"text","text":"书写要点","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/876ba8c6fd074988bc41cf4ea83ba723","width":387},"text":"","id":"doxcnOQAaoi8cceww2TpD8QAMPh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"①横画要直，用中横，要果断，粗壮有力，不宜带弧度；","id":""}],"text":"","id":"doxcnIqcoYqwiKc46qISC4rZRJb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"②竖撇竖要直；","id":""}],"text":"","id":"doxcn0cMguuoAS4s2e8B9vTvXSg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"③捺画前半段要直；","id":""}],"text":"","id":"doxcnwccMCEOAw2QmqqAYK0ecvb"},{"type":"parag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"text","text":"布局要点","id":""}],"text":"","id":"doxcn0C8AumEsAMuqScsKS82lCg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、一字不能成行。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOc0ksWyuU2Y4ATMXFv7pKh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、字与字之间有呼应，上承下启，左映右带，行距和字距不能相等。书眼放中央，可大些，字与周边气贯。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGasoYq4GKYGsecACmzowgd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"3、整体上展出适合墨迹浓重的作品。挂家中适合疏淡的作品。","id":""}],"text":"","id":"doxcn0cyk6G2kM2Mc8JWNqfN43f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、作品中不能有错别字，异体字不过于冷僻。","id":""}],"text":"","id":"doxcnS8YkomM2yCWCgfldKKZbdc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"5、作品整体布局上面重下面轻。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAeuAikQYIUcU6AMYaLjiMg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"6、评作品好坏主要看总体视觉效果：节奏、墨色、用笔。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQAaMeOU4oIII3teYgTEPkb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"7、三三两两，似散还续，气脉一贯，此布局之妙也。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4iqiYKKmE0moI7XxDzVdXq"},{"type":"image","attrs":{"height":360,"note":[{"type":"text","text":"布局要点","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/e5dcacce4cad4010ad94c4bf926d1548","width":360},"text":"","id":"doxcns2q6MuQS2OYkUFUYR1XDYd"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"书写技巧","id":""}],"text":"","id":"doxcnqAKwy8akk2GOlNevr7eyNe"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"行楷的连带","id":""}],"text":"","id":"doxcnG0o6uA0YYe8CuWrldoHTie"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"笔画连带是行楷书的核心，唯有连带，方能提高书写速度。除了一般上下笔划之间的连带之外，还有一些特殊的连带。","id":""}],"text":"","id":"doxcno8SYyoAsoSocOZIZBKiU7L"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"1、改变笔顺。如分、交、布、必、巨、王等字，笔顺改变后，连带顺畅，书写便利。","id":""}],"text":"","id":"doxcncsCykwUwgQyCkXIu4UVJFc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、笔画合并。如页、吊、此、高、非等字，笔画合并后，两笔并作一笔，使得上下连贯。　　3、笔画省略。如即、动、蜂、龄、它等字的点、小竖、短撇等次要笔画，为了不妨碍连笔，就省略掉了，虽然省略了，但是仍易于辨认。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOYy6OeoucYkqYfm5oVPIeg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"4、笔画替代。如风、喜、基、具、常、王、能、可等字，这写字大都采取了描摹轮廓的方式来写，用象形笔法勾勒出来，由于约定俗成，已被大家所接受。","id":""}],"text":"","id":"doxcniYscSugg4ga4kJKzB7wtCb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要练好行楷，关键要仔细观察字的行笔路线，注意上下衔接，突出主要笔画，减少对笔画的修饰，尽量一气呵成，使字浑然一体。由于书写点画简略，随意自然，行楷给人们以轻松愉快的感觉。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGCQCeMou2CkAyyiNa3Bstg"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"书写特点","id":""}],"text":"","id":"doxcnE4o0MYkUE0UmWeKpQb4cxg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"行楷的书写特点是连、变、省，其笔画比正楷字的笔画自由，用笔方法也有许多变化。下面我们逐一介绍行楷的基本笔画。","id":""}],"text":"","id":"doxcng2aqCSqMucQ6GriKynPoIc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"行楷的点画","id":""}],"text":"","id":"doxcnA0C64w46QSqsstlt7yH0yg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"行楷画卷头尖、腹平、背圆、尾满，前后顾盼。点画都与字的中心呼应。下面是行楷字点画的主要写法：","id":""}],"text":"","id":"doxcnGIEQKUwOsoeM8sP960iQHb"},{"type":"image","attrs":{"height":571,"note":[{"type":"text","text":"行楷的点画","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/c7cd854fd45e4de899fe8863de596e9b","width":450},"text":"","id":"doxcncYgsUyM4sSS66mhva0NHhB"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"行楷的横画","id":""}],"text":"","id":"doxcnKYyC4eEYoIkKPxkgIr9ixK"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"行楷字横画多数带钩，与前后笔画呼应或者连接，有长短、精细、俯仰等变化，如果数横并列，要有长短参差，笔势也要有区别。横画在字中往往起平衡作用，因此书写时要注意长短、角度和曲弧。","id":""}],"text":"","id":"doxcngaCsoG2GAoQwukjtCX0n69"},{"type":"image","attrs":{"height":355,"note":[{"type":"text","text":"行楷的横画","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/f5deb7f3e889460583b771ccb2bd1748","width":537},"text":"","id":"doxcn8UuYcU88As6k4KiNBFM5Pc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"行楷的竖画","id":""}],"text":"","id":"doxcnUQ8Kmyc4S0G0qOuxQZlEme"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"行楷字写竖画不宜太直硬，要适当取斜势或弯曲，收笔有悬针，有垂露，有带钩，有弯弧，但必须把力用到笔端，切忌软散。字中的长竖作适当夸张。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIsACQSQmYUmE8jtVztVsRf"},{"type":"image","attrs":{"height":592,"note":[{"type":"text","text":"行楷的竖画","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/4ebe6c6e082e402290371396cd7a13d5","width":590},"text":"","id":"doxcnuE8UyyK64ME6moE7zHbUlf"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"行楷的撇画","id":""}],"text":"","id":"doxcnyCeWYWmogs4Kqgp8hCMKvd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"行楷字的撇有多种姿态，要注意长短、曲直的变化，书写时常常回锋，做到伸缩有度，与捺相配时要有变化，不能呆板。","id":""}],"text":"","id":"doxcnI6SMqOyMs8SMGqegxzJXld"},{"type":"image","attrs":{"height":545,"note":[{"type":"text","text":"行楷的撇画","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/44e54987821142888f501960daa7e3b5","width":640},"text":"","id":"doxcnwKQKEG66I4qI0Ia4oXvH3c"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"行楷的捺画","id":""}],"text":"","id":"doxcnmcaosE8KQAIwmEE9pflz0g"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"捺多用在字的右部或者右下角的末笔，有时写成反捺或长点出锋，但要注意带曲，回锋的方向要有变化。","id":""}],"text":"","id":"doxcnqQMqOIEkuOiUeKfhqJ8rVT"},{"type":"image","attrs":{"height":659,"note":[{"type":"text","text":"行楷的捺画","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/631e14ee1c724642961a834cbfc47eba","width":640},"text":"","id":"doxcnUOe46mkCgIoICQmdDa8Rrc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"行楷的提画","id":""}],"text":"","id":"doxcn2CUkIkSq6YUaYdnIpKqHwd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"提又称挑，常在左右结构字左旁的末笔，与右半边联系。写提笔要快而有劲 ","id":""}],"text":"","id":"doxcn4MK8QuaAOYm40WLzS0TJie"},{"type":"image","attrs":{"height":439,"note":[{"type":"text","text":"行楷的提画","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/1ba0891e62d549ff937195b34bf9e80f","width":640},"text":"","id":"doxcncCkuYouk6ssmsT06ZDxoSc"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"行楷的折画","id":""}],"text":"","id":"doxcno8eOy0ks4EQqIljp7jUr0d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"行楷字的折画有圆有方，圆转多于方折，圆度要润，方折要顿。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGmy4CU0MgcoSUVQHAqYB2g"},{"type":"image","attrs":{"height":423,"note":[{"type":"text","text":"行楷的折画","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/8711dc90e7e642dd95cf0e67a20bae36","width":640},"text":"","id":"doxcnWY2wyEWWQkKQMztqVyBQch"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"行楷的钩画","id":""}],"text":"","id":"doxcnMwMi8eu2s8S06UT3SKzm9F"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"行楷字的钩画多变并适度夸张。有些字本来没有钩，可以加钩起连带作用，但要生动求变，饱满有劲，切忌软弱、尖细。","id":""}],"text":"","id":"doxcnwswImyS0Oae46NA7C35mlb"},{"type":"image","attrs":{"height":779,"note":[{"type":"text","text":"行楷的折画","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/776ce9e7ba5b460383868d7eb282e824","width":640},"text":"","id":"doxcnG4Wy24uac42aYRHOKhrDEf"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"书写关键","id":""}],"text":"","id":"doxcn6o86MmeMUcmkkHLBcIqxCc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"八面出锋","id":""}],"text":"","id":"doxcngoI2owY4EG8qINNFHuTY6f"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"借助于八面出锋，自然显出墨色浓淡，湿中有干，干中有湿，浓中有淡，淡中有浓，变化千万，使作品富有节奏感。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMi6CSowM8wIuYzm00qxlDh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"刚柔相济","id":""}],"text":"","id":"doxcnCKG0SSqAMiiUG2RJNSagMo"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"刚力—","id":""},{"type":"text","text":"铁划银钩(粗)：柔力—","id":""},{"type":"text","text":"行云流水(细)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnS0AyiWK04co8UJir8F7Tkc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"惜墨如金","id":""}],"text":"","id":"doxcnU22cm6iiwWIUgtSXfFRqed"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要求蘸一次墨写一个字，甚至数字。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaSwgo86II24yiOONHJDHNh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"豁然开朗","id":""}],"text":"","id":"doxcnmygKyu8gAiQ6OplD7osqVp"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"留白处有宽有窄，宽处给人以忽然开朗之感。艺术是制造矛盾，到解决矛盾的过程。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQG04OK2ke0U0gN2BO9SEhf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"中侧并用","id":""}],"text":"","id":"doxcnEsOk8Kq6uaoieE67PtMfad"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"中锋得法立骨，侧锋得势求变。中锋是理性的要求，是书法审美的","id":""},{"type":"text","text":"核心所在；","id":""},{"type":"text","text":"侧锋是情性的化身，是书法通神的手段。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGYscu8skYuWMnl6PLQWXcM"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"深思熟虑","id":""}],"text":"","id":"doxcngQI8EcImyUakEyabawOXpb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"创作前要深思熟虑，反复推敲，做到“胸有成竹”。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQ4mKQIMo68siohfwOjuh5a"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"一气呵成","id":""}],"text":"","id":"doxcncmGoe46o6aOGYrkbQGiTJb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"书法是感情的流露，不是技巧的表现，要在身体与心情皆好的状态下写字。书写时随意挥洒，一气呵成。","id":""}],"text":"","id":"doxcnA4SeYSQgyyEc2B0GHS46Le"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"错落有致","id":""}],"text":"","id":"doxcnO0yIwmIsgGwYGEvjjQ0Bxh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"一般情况下，作品的行距要宽，字距要紧。字忌并列，要错开。节数间有空隙，排列组合要有节奏，大小字参差，突出中间书眼。","id":""}],"text":"","id":"doxcnIgs6IawSuwA8e6o12XYVkg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"笔情墨趣","id":""}],"text":"","id":"doxcnOoi2iO4OCGWGwHrtxBjXhb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"书法是无声的音乐，无形的舞蹈。求变化中有呼应，使整体和谐，有强烈的节奏和视觉冲击力。用好拙笔，用笔略慢，动中有静，写出墨趣。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaAGSyYusYGaA0YK4jiARyf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"重视贯气","id":""}],"text":"","id":"doxcngUwWOeuwYI0wOoZ4Dee31c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"书法的气，是指点划与不同字之间的呼应，字与字之间的趋向。","id":""}],"text":"","id":"doxcnaAAmUk0uIGQYmKljTaPVSd"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"书写方法","id":""}],"text":"","id":"doxcnwm44O4Q6GY8CuarhxCvxeg"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"读帖","id":""}],"text":"","id":"doxcnMKmOesQEoQmUUPRMutQo4c"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要练眼，即认真读帖。读帖是基础，要仔细观察字在方格中的高低位置、笔画的连贯映带、疏密和长短等，眼高是手高的前提，对字形要善于观察、分析和比较，大致相同的字合成一类，举一反三，达到事半功倍的效果。","id":""}],"text":"","id":"doxcnmUisQUE2w4M8VEjN2dz4D6"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"练脑","id":""}],"text":"","id":"doxcnYyqqQ0SUumUUuinEBUVCsf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要练脑或说练心。在细心观察的基础上，要把示范字牢牢地记在心里，只有把字形象记英语单词、背数学公式那样烂熟于心，深深地刻在大脑里，才能熟练运用。无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状，做到胸有成帖，脑有成字。","id":""}],"text":"","id":"doxcnyU28iuMaKMEUs12rquz09b"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"练手","id":""}],"text":"","id":"doxcns6Oi8EeSe8qkkNRUT9nOQc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"练眼和练脑是为了搞清字该怎样写，心中能想出字的最好效果，手下却不一定能写出来，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。练手就是要达到心手一致、手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。","id":""}],"text":"","id":"doxcnOcskIEmeugIo2l4FqNoh6J"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"练结构","id":""}],"text":"","id":"doxcnISwyugGwWSIkEPvx6PS7Ud"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"要写好行楷，结构的练习重于笔画的练习。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。要掌握汉字的结构，大家可以写写黑体字，通过这种字体把结构进行校正，然后加以变化，写其他的字体也就容易一些。","id":""}],"text":"","id":"doxcnoScscSKaGWEK47RWMAFSAf"}]%3C%2Fhowto_content%3E

10. quy55履带吊 手册

一、25T汽车起重机行驶状态主要技术参数表 类别 项 目 参 数 发动机 型 号 D6114ZLQ5B 尺 寸 参 数 整 机 全 长 mm 12380 整 机 全 宽 mm ≤2500 整 机 全 高 mm 3500 轴 距 一、二轴 mm 4025 二、三轴 mm 1350 重量 参数 行驶状态整机自重 kg 26400 轴 荷 一 轴 kg 6530 二、三 轴 kg 19870 行 驶 参 数 行驶 速度 最 高 行 驶 速 度 km/h ≥63 最 低 稳 定 行 驶 速 度 km/h ≤4 转弯 直径 最 小 转 弯 直 径 m ≤19 臂 头 最 小 转 弯 直 径 m ≤22 最 小 离 地 间 隙 mm ≥273 接 近 角 ≥21° 离 去 角 ≥10° 制 动 距 离( 车 速 为 30km/h、满载) m ≤9.5 最 大 爬 坡 能 力 ≥23% 百 公 里 油 耗 L 36 二、QY25E汽车起重机作业状态主要技术参数表 类别 项 目 参 数 主 要 性 能 参 数 最 大 额 定 总 起 重 量 t 25 最 小 额 定 工 作 幅 度 m 3 转 台 尾 部 回 转 半 径 m ≤3.56 最 大 起 重 力 矩 基 本 臂 kN·m 806 最 长 主 臂 kN·m 521 最 长 主 臂+副臂 kN·m 280 支 腿 距 离 纵 向 m 4.8 横 向 m 6 起 升 高 度 基 本 臂 m ≥10.5 最 长 主 臂 m ≥31.5 最长主臂+副臂(安装角5°) m ≥39.2 最长主臂+副臂(安装角30°) m ≥38 工 作 速 度 起 重 臂 起 臂 时 间 s ≤60 起 重 臂 全 伸 时 间 s ≤135 最　大 回 转 速 度 r/min 3 起升速度(单绳、 第三层） 主起升机构 满载 m/min ≥90 空载 m/min ≥120 副起升机构 满载 m/min ≥90 空载 m/min ≥120 噪声 限值 机 外 辐 射 dB(A) ≤120 司　机 位 置 处 dB(A) ≤90